Effective communication in English as a foreign language through oral presentations with academic posters
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie9416014Keywords:
effective communication, higher education, academic poster, English teaching, cross-curricular skillsAbstract
This research study has been developed within the framework of an educational innovation project (PIME) of Universidad X in which the aim is to analyze the extent to which the academic poster, as a multimodal discursive genre, can increase the communicative effectiveness in oral presentations of students in English for Specific Purposes. To this end, 346 students from different engineering degrees of Universidad X participated in the study. Data collection was carried out by means of an ad hoc pre and post-questionnaire of prospective assessment in order to know the previous experience and the degree of satisfaction of the participants regarding the level of acquisition of communicative competence in the English language via this tool. The results were positive, since between 60% and 90% of the participants claimed that the academic poster was effective in developing communicative competence and expressed their satisfaction with the project carried out.
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