Comunicação eficaz em inglês como língua estrangeira através de apresentações orais com pôster acadêmico
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie9416014Palavras-chave:
comunicação efetiva, ensino superior, pôster acadêmico, ensino de inglês, habilidades transversaisResumo
Este trabalho de pesquisa foi desenvolvido no âmbito de um projeto de inovação educacional (PIME) da Universitat Politècnica de València (UPV), Espanha, no qual se pretende analisar em que medida o pôster acadêmico, como gênero discursivo multimodal, pode aumentar a eficácia comunicativa nas apresentações orais de estudantes de inglês para fins específicos. Para tanto, participaram 346 estudantes de diferentes cursos de engenharia da referida universidade. A coleta de dados foi realizada por meio de um pré e pós questionário de avaliação prospectiva ad hoc para conhecer a experiência prévia e o grau de satisfação dos participantes quanto ao nível de aquisição de competência comunicativa na língua inglesa por meio desse recurso pedagógico. Os resultados foram positivos, pois a grande maioria dos participantes afirma que o pôster acadêmico é eficaz na promoção de determinadas habilidades linguísticas e expressa sua satisfação com o projeto realizado. Assim, o pôster acadêmico desponta como uma ferramenta de grande valor pedagógico quando se trata de desenvolver a competência comunicativa dos alunos em inglês como língua estrangeira.
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