Propuesta para evaluar la calidad de un programa de posgrado en educación

Edgar Oliver Cardoso Espinosa; María Trinidad Cerecedo Mercado; José Roberto Ramos Mendoza

doi:10.35362/rie5521612

Autores/as

Edgar Oliver Cardoso Espinosa Instituto Politécnico Nacional (IPN), México
María Trinidad Cerecedo Mercado Instituto Politécnico Nacional (IPN), México
José Roberto Ramos Mendoza Instituto Politécnico Nacional (IPN), México

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie5521612

Palabras clave:

Evaluación, posgrado, calidad, educación

Resumen
Biografías
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Cómo citar

Resumen

En la actualidad, es determinante que los diversos programas de posgrado orientados a la educación cubran los requerimientos de calidad establecidos por el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), ya que éste es la principal estrategia para la acreditación de los mismos. No obstante, algunos de ellos no pertenecen a dicho Programa, lo que no necesariamente implica baja calidad de los mismos. El presente artículo tiene como objetivo analizar el panorama que guarda la calidad de los posgrados en educación en México con respecto a la acreditación establecida por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT), con la finalidad de proponer alternativas que permitan evaluar la calidad de estos programas y lograr su acreditación.

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Biografía del autor/a

María Trinidad Cerecedo Mercado, Instituto Politécnico Nacional (IPN), México

En la actualidad, es determinante que los diversos programas de posgrado orientados a la educación cubran los requerimientos de calidad establecidos por el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), ya que éste es la principal estrategia para la acreditación de los mismos. No obstante, algunos de ellos no pertenecen a dicho Programa, lo que no necesariamente implica baja calidad de los mismos. El presente artículo tiene como objetivo analizar el panorama que guarda la calidad de los posgrados en educación en México con respecto a la acreditación establecida por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT), con la finalidad de proponer alternativas que permitan evaluar la calidad de estos programas y lograr su acreditación.

José Roberto Ramos Mendoza, Instituto Politécnico Nacional (IPN), México

Sección de Estudios de Posgrado e Investigación, Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Instituto Politécnico Nacional (IPN), México

Cómo citar

Cardoso Espinosa, E. O., Cerecedo Mercado, M. T., & Ramos Mendoza, J. R. (2011). Propuesta para evaluar la calidad de un programa de posgrado en educación. Revista Iberoamericana De Educación, 55(2), 1–12. https://doi.org/10.35362/rie5521612