Análise do processo de formação de comunidades virtuais de aprendizagem em espaços de educação a distancia

Autores/as

  • Patrícia B. Scherer Bassani Centro Universitário Feevale, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie5341724

Palabras clave:

Interação, Comunidade virtual de aprendizagem, Educação a distância

Resumen

A consolidação da EAD como modalidade de ensino tende a colocar em pauta as ideias de aprendizagem em comunidades virtuais (CV). Entende-se que a dinâmica das trocas de pensamento, numa perspectiva piagetiana, se apresenta como possibilidade para a compreensão do processo de interação em uma CV. Assim, busca-se estudar a dinâmica da conversação em um fórum de discussão, a fim de compreender os processos que envolvem a formação de comunidades virtuais de aprendizagem. O percurso de pesquisa envolve a análise do conteúdo das mensagens, o mapeamento da interação e a análise da relação entre eles. Resultados apontam que existe relação entre o texto das mensagens e a continuidade das trocas interindividuais.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Cómo citar

Scherer Bassani, P. B. (2010). Análise do processo de formação de comunidades virtuais de aprendizagem em espaços de educação a distancia. Revista Iberoamericana De Educación, 53(4), 1–11. https://doi.org/10.35362/rie5341724

Publicado

15-08-2010

Número

Sección

- Tecnología de la educación

Artículos más leídos del mismo autor/a