Las estrategias y la solución de problemas aritméticos en el aprendizaje del escolar con trastornos de la conducta

Irma Orozco Fernández

doi:10.35362/rie4012526

Autores/as

Irma Orozco Fernández Instituto Superior Pedagógico "José de la Luz y Caballero", Cuba

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie4012526

Palabras clave:

trastornos de conducta, estrategias de aprendizaje, solución de problemas aritméticos

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Resumen

Este artículo presenta algunas reflexiones sobre la estimulación de las estrategias de aprendizaje en el escolar con trastornos de la conducta a través del proceso de solución de problemas aritméticos y su influencia en el desarrollo motivacional de dicho escolar.

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Cómo citar

Orozco Fernández, I. (2006). Las estrategias y la solución de problemas aritméticos en el aprendizaje del escolar con trastornos de la conducta. Revista Iberoamericana De Educación, 40(1), 1–6. https://doi.org/10.35362/rie4012526