Las estrategias y la solución de problemas aritméticos en el aprendizaje del escolar con trastornos de la conducta

Autores

  • Irma Orozco Fernández Instituto Superior Pedagógico "José de la Luz y Caballero", Cuba

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie4012526

Palavras-chave:

trastornos de conducta, estrategias de aprendizaje, solución de problemas aritméticos

Resumo

Este artículo presenta algunas reflexiones sobre la estimulación de las estrategias de aprendizaje en el escolar con trastornos de la conducta a través del proceso de solución de problemas aritméticos y su influencia en el desarrollo motivacional de dicho escolar.

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Como Citar

Orozco Fernández, I. (2006). Las estrategias y la solución de problemas aritméticos en el aprendizaje del escolar con trastornos de la conducta. Revista Ibero-Americana De Educação, 40(1), 1–6. https://doi.org/10.35362/rie4012526

Publicado

2006-09-25

Edição

Seção

- Ensino das Ciências e Matemática