Las estrategias y la solución de problemas aritméticos en el aprendizaje del escolar con trastornos de la conducta
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie4012526Palavras-chave:
trastornos de conducta, estrategias de aprendizaje, solución de problemas aritméticosResumo
Este artículo presenta algunas reflexiones sobre la estimulación de las estrategias de aprendizaje en el escolar con trastornos de la conducta a través del proceso de solución de problemas aritméticos y su influencia en el desarrollo motivacional de dicho escolar.
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Como Citar
Orozco Fernández, I. (2006). Las estrategias y la solución de problemas aritméticos en el aprendizaje del escolar con trastornos de la conducta. Revista Ibero-Americana De Educação, 40(1), 1–6. https://doi.org/10.35362/rie4012526
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Publicado
2006-09-25
Edição
Seção
- Ensino das Ciências e Matemática
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