La biblioteca y el discurso pedagógico higienista

Antonio Basilio Novaes Thomaz de Menezes

doi:10.35362/rie7501251

Autores

Antonio Basilio Novaes Thomaz de Menezes Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Brasil

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie7501251

Palavras-chave:

higienismo, discurso, saberes, práticas, educação

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Resumo

Produto da pesquisa “A presença do Higienismo no discurso educacional potiguar: Saberes e Práticas nas primeiras décadas do Século XX” com resultados parciais divulgados, o artigo trata da presença do higienismo na formação do discurso educacional a luz do pensamento médico da época. Elege por objeto de análise a forma de organização dos saberes e da prática medica no discurso pedagógico, a partir da composição da biblioteca do professor Nestor Lima no Instituto Histórico e Geográfico de Natal e o reflexo desta na sua produção intelectual. Utiliza como instrumental o aporte foucaultiano referente à noção de discurso e à relação saber-poder, naquilo que diz respeito ao ser vivo e a gestão da vida. Tendo por objetivo demonstrar como o discurso de uma educação integral articula um domínio de conhecimento do sujeito pedagógico, configurado como objeto nos campos dos saberes e das práticas concernentes a vida biológica e ao modo de vida.

Palavras-chave: higienismo; discurso; saberes; práticas; educação.

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Biografia do Autor

Antonio Basilio Novaes Thomaz de Menezes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Brasil

Professor do Departamento de Filosofia. Professor Programa de Pós Graduação em Educação do Centro de Educação, Brasil

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Como Citar

Novaes Thomaz de Menezes, A. B. (2017). A biblioteca e o discurso pedagógico higienista. Revista Ibero-Americana De Educação, 75, 147–164. https://doi.org/10.35362/rie7501251