¿Puede abordarse la competencia intercultural en la tutoría? Un estudio interuniversitario
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie7511353Palavras-chave:
Tutoría universitaria, Competencia intercultural, Espacio Europeo de Educación Superior, Educación multiculturalResumo
La apertura de fronteras generada por la globalización ha tenido innumerables efectos (carácter multicultural de las sociedades y la educación) en todos los sectores que rodean a la vida del ser humano. Desde un planteamiento cuantitativo, se aborda una investigación interuniversitaria realizada en las Universidades de Huelva (España) y de Algarve (Portugal), con el objetivo de analizar el grado de desarrollo de la competencia intercultural, atendiendo al impulso que pueda recibir desde la función tutorial. A partir de un cuestionario diseñado ad hoc y facilitado a 416 estudiantes, se logra determinar que desde la tutoría universitaria no se promueven acciones formativas suficientes con las que desarrollar la competencia intercultural y es necesario encontrar un espacio curricular adecuado.
Palabras clave: Tutoría universitaria. Competencia intercultural. Espacio Europeo de Educación Superior. Educación multicultural.
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Como Citar
Delgado-García, M., & André Das Dores, R. M. (2017). ¿Puede abordarse la competencia intercultural en la tutoría? Un estudio interuniversitario. Revista Ibero-Americana De Educação, 75(1), 25–44. https://doi.org/10.35362/rie7511353
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2017-10-30
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- Educação intercultural-multicultural
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