Qualidade na educação na perspectiva da inclusão

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie71220

Palabras clave:

qualidade, deficiência, educação, inclusão

Resumen

O artigo tem por objetivo conhecer os conceitos recorrentes de qualidade na educação para estabelecer relações com os preceitos de uma educação inclusiva. Partiu-se dos dados coletados com uma enquete direcionada a professores, cujos resultados foram tratados por meio da análise de conteúdo. Salientou-se conceitos e diferentes concepções sobre qualidade, relacionando-as com a inclusão educacional de pessoas com deficiência. Conclui-se esse estudo ressaltando que a qualidade na educação, por não ser influenciada por um único fator, está relacionada às melhorias na vida de todas as pessoas, e que, para efetivar a inclusão educacional, a intervenção do fator humano é imprescindível.

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Biografía del autor/a

Sílvia Maria de Oliveira Pavão, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Brasil

Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Brasil.  

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Cómo citar

Pereira Alves Fiorin, B., & de Oliveira Pavão, S. M. (2016). Qualidade na educação na perspectiva da inclusão. Revista Iberoamericana De Educación, 71(2). https://doi.org/10.35362/rie71220

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Publicado

2016-07-15

Número

Sección

Artículos del especial