Direitos humanos e preconceito a cegos universitários brasileiros
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie672255Palavras-chave:
cegos | direitos humanos | educação superior | preconceito.Resumo
Este trabalho tem como objetivo analisar os relatos de um grupo de cegos, egressos da educação superior, acerca do comportamento de seus professores, à luz dos princípios da educação em direitos humanos. Traz para o debate as novas políticas relativas a esse tópico, no Brasil. Constituiu-se em uma investigação de natureza qualitativa, assumindo a forma de estudos de casos de oito sujeitos. Os dados foram coletados por meio de entrevistas e submetidos a um processo de análise textual discursiva. Os achados apontam para a violação de alguns princípios da educação em direitos humanos, tais como, igualdade de direitos, dignidade e reconhecimento e valorização das diferenças e diversidades, por parte de docentes, materializados em comportamentos de origem preconceituosa.
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Referências
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Como Citar
Selau, B., & Damiani, M. F. (2015). Direitos humanos e preconceito a cegos universitários brasileiros. Revista Ibero-Americana De Educação, 67(2), 103–116. https://doi.org/10.35362/rie672255
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Publicado
2015-03-15
Edição
Seção
- Educação e dereito
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