Creatividad y profesores
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie3912597Palavras-chave:
comportamiento creativo, docencia universitaria, alumno reflexivo, aprendizaje autónomoResumo
La literatura especializada e investigaciones en el área demuestran la necesidad urgente de buscar estrategias innovadoras en el plano de las prácticas docentes. En el plano universitario, especialistas nacionales expresan su preocupación respecto a las prácticas de la docencia universitaria, en Latinoamérica y en nuestro país, percibiéndola dentro de un modelo anacrónico y de "transmisión analógica" renuente a la diferenciación y flexibilización. La investigación del comportamiento creativo del profesor, ha sido descuidada, posiblemente por la falta de instrumentos adecuados, la situación es diferente a la hora de medir la creatividad de las personas.
Downloads
Como Citar
Manríquez P., L., Carrasco V., M., Navarro N., M., Rivera L., M., & Pizarro C., T. (2006). Creatividad y profesores. Revista Ibero-Americana De Educação, 39(1), 1–5. https://doi.org/10.35362/rie3912597
Downloads
Publicado
2006-06-10
Edição
Seção
- Educação superior
Licença
Os(as) autores(as) que publiquem nesta revista concordam com os seguintes termos:
