El proceso de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva comunicativa
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie3872607Palavras-chave:
comunicación, aprendizaje, profesorResumo
El problema de la comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje es de gran actualidad por las propias necesidades que está teniendo el sistema educativo actual. Variados son los enfoques que tratan de buscar una explicación a tan intrincado problema, el cual puede ser conceptualizado desde diferentes ciencias al ser concebido desde el paradigma de la complejidad. En el trabajo se intenta ofrecer diferentes criterios teóricos y metodológicos sobre la investigación y la práctica educativa referentes al objetivo como componente esencial, que ofrece múltiples posibilidades para lograr un proceso de enseñanza aprendizaje desde una perspectiva comunicativa.
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Como Citar
Bravo López, G., & Cáceres Mesa, M. (2006). El proceso de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva comunicativa. Revista Ibero-Americana De Educação, 38(7), 1–7. https://doi.org/10.35362/rie3872607
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Publicado
2006-05-25
Edição
Seção
- Ensaios e testemunhos
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