La enseñanza del español como lengua de origen en países no hispanos. La experiencia canadiense
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie3822661Palavras-chave:
enseñanza del español, Canadá, multiculturalidad, fluidez comunicativa, desarrollo cognitivoResumo
El campo denominado español como lengua de origen es un área de estudio y práctica bien reconocida y desarrollada, sobre todo en los Estados Unidos. Su implementación en ese país ha respondido a las necesidades sociales, culturales y demográficas de la población de origen hispano en constante crecimiento y sus posibilidades de desarrollo han estado afectadas por las políticas de apoyo o, por el contrario, de restricción a la inmigración. De hecho, a partir de mediados de los años '80, muchos estados con gran proporción de latinos han legislado en contra de continuar apoyando los programas en esta área.
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Como Citar
Carlino, F. (2006). La enseñanza del español como lengua de origen en países no hispanos. La experiencia canadiense. Revista Ibero-Americana De Educação, 38(2), 1–17. https://doi.org/10.35362/rie3822661
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Publicado
2006-03-10
Edição
Seção
- Ensino da Língua e Literatura
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