La correspondencia entre los modelos pedagógico-didácticos y los estilos de gestión educativa
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie36112744Palabras clave:
modelos pedagógico-didácticos, estilos de gestión, instituciones educativasResumen
El entramado donde las personas se desenvuelven las ubican, enfrentan y etiquetan. Las escuelas, sean del nivel que sean desde lo educativo y lo social, se conforma en un teatro donde se actúan las tensiones grupales e individuales: los conflictos, esa mezcla de complicidad y competencia, poder, antagonismo y amistad.
La vida de los seres humanos transcurre en instituciones, algunas constituyen un paso obligado, como la familia y la escuela. Esta última con un claro compromiso social educativo que se ocupe tanto de la calidad de los procesos como de los resultados para lograr la formación integral de los alumnos, futuros ciudadanos.
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Cómo citar
Ben, A. S. (2005). La correspondencia entre los modelos pedagógico-didácticos y los estilos de gestión educativa. Revista Iberoamericana De Educación, 36(11), 1–3. https://doi.org/10.35362/rie36112744
Publicado
2005-10-25
Número
Sección
- Columna de opinión
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