Avanzar en la educación para la sostenibilidad. Combinación de metodologías para trabajar el pensamiento crítico y autónomo, la reflexión y la capacidad de transformación del sistema

Leslie Mahe Collazo Expósito; Anna Maria Geli de Ciurana

doi:10.35362/rie730295

Autores

Leslie Mahe Collazo Expósito Universitat de Girona, España
Anna Maria Geli de Ciurana Universitat de Girona, España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie730295

Palavras-chave:

Educação para a sustentabilidade; metodologias ativas; inovação; didática

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Resumo

Dada a demanda para promover mudanças mais globais na concepção do processo educativo, apresentamos um trabalho baseado na aplicação dos princípios da sustentabilidade ao Mestrado de Formação de professores do ensino secundário oferecido pela Universidade de Girona.
Nesta proposta de inovação pedagógica, mostramos como os alunos experimentam, a partir de um papel ativo, três metodologias ativas distintas: Aprendizagem Baseada em Problemas, Aprendizagem por Serviço e Aprendizagem Reflexiva por meio do portfolio docente. De acordo com os resultados, os participantes não apenas melhoram em suas próprias habilidades de pensamento crítico e sistêmico, autorregulação da aprendizagem, capacidade de processamento e de reflexão, mas também desenvolvem ferramentas para aplicá-las ao longo da sua futura carreira como professores do ensino secundário, capazes de inovar e transformar o sistema. Detalhamos como está enquadrada e justificada esta proposta e descrevemos como a prática era feita sem ignorar as diferentes formas de avaliação, e expomos algumas opiniões dos estudantes

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Referências

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Como Citar

Collazo Expósito, L. M., & Geli de Ciurana, A. M. (2017). Avançar na educação para a sustentabilidade. Combinação de metodologias para desenvolver o pensamento crítico e autônomo, a reflexão e a capacidade de processamento do sistema. Revista Ibero-Americana De Educação, 73, 131–154. https://doi.org/10.35362/rie730295