Uma proposta piloto de ferramenta analítica de aprendizagem para a melhoria de processos colaborativos na plataforma Blackboard
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie8013461Palavras-chave:
aprendizagem colaborativa, aprendizagem virtual, construção do conhecimento, educação superior, tecnologia digitalResumo
Apresenta-se um estudo centrado em um conjunto de indicadores relativos ao modelo de influência educacional distribuída e que são capazes de desenvolver uma ferramenta analítica de aprendizagem, facilitando o fornecimento de feedbacks para a formação. Portanto, é analisado o efeito que a entrega das informações relacionadas com este modelo tem sobre a melhoria dos processos colaborativos dos participantes da plataforma digital Blackboard. Um estudo de caso qualitativo foi realizado com 24 estudantes de graduação, que participaram de cinco fóruns de discussão on-line. Os resultados mostram que a entrega de informação potencializa a melhoria dos processos colaborativos nos estágios iniciais da tarefa. Conclui-se que as informações associadas ao modelo teórico têm um efeito maior sobre os processos colaborativos dos grupos que obtiveram estas informações. Isso reforça o interesse em analisar mais detalhadamente a dinâmica particular de cada grupo, a fim de compreender o efeito da informação em cada um deles.
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Como Citar
Niño Carrasco, S. A., Castellanos Ramírez, J. C., & Viloria Hernández, E. (2019). Uma proposta piloto de ferramenta analítica de aprendizagem para a melhoria de processos colaborativos na plataforma Blackboard. Revista Ibero-Americana De Educação, 80(1), 139–155. https://doi.org/10.35362/rie8013461
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Publicado
2019-05-14
Edição
Seção
Monográfico. Learning Analytics and education
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