A dimensão social da cultura científica: um caso exemplar: Justus von Liebig
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie580477Palavras-chave:
ciencia; cultura; cultura científica; educação científicaResumo
O artigo que a seguir se apreenta aborda uma pequena parte da história da ciência que pretende exemplificar alguns dos aspectos que os estudos sociais da ciência podem pôr de manifesto, como a relevância dos elementos sociais e institucionais para uma melhor compreensão da complexidade de seu nascimento, desenvolvimento e mecanismos de funcionamento.
Sobre a base desta perspectiva, que defende um novo modo de entender a relação entre ciência e cultura, será exposta uma conceptualização mais ampla de cultura científica que atenda à sua dimensão social. Isto é, não só os indivíduos podem aprender a relacionar-se com a ciência e a tecnologia através dos diferentes processos e macanismos dos quais dispõem, senão também as sociedades e suas instituições.
Para a justificação desta hipótese, abordaremos uma perspectiva sociológica mais ampla que atenda à ciencia e à tecnologia como atividades sociais, cujo processo de desenvolvimento e de dinâmica se desenvolvem necessariamente no contexto social, e cujo ordenamento interior se comporta como uma verdadeira subcultura, a científica.
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Referências
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Como Citar
García Rodríguez, M. (2012). A dimensão social da cultura científica: um caso exemplar: Justus von Liebig. Revista Ibero-Americana De Educação, 58, 135–149. https://doi.org/10.35362/rie580477
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2012-01-01
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