Eixos do desenvolvimento do espaço iberoamericano do conhecimento. Análise comparativa com o espaço europeu de educação superior
Análisis comparativo con el Espacio Europeo de Educación Superior
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie570489Palavras-chave:
construção do EIC; mobilidade; sistema iberoamericano de transferência e acumulação de créditos (sitac); titulações compartidas; eic vs eeesResumo
O Espaço Iberoamericano do Conhecimento (eic) passou de ser um ambicioso projeto a tornar-se uma realidade que reflete o enorme interesse que os países iberoamericanos têm por melhorar seus sistemas educativos e conseguir que sua capacidade de pesquisa e inovação adquira maior peso específico no mundo. Neste espaço, nos últimos anos, puseram-se em funcionamento vários programas e ações, embora ainda se necessite avançar para que se obtenha maior nível de realização dos objetivos desejados. Neste trabalho apresentamos algumas reflexões sobre o futuro do eic, tendo em conta os principais eixos que, a nosso juízo, devem estruturar o processo de convergência e o que está sucedendo em outras regiões, concretamente, na experiência do Espaço Europeu de Educação Superior (eees). A partir destas observações, realizamos uma análise comparativa do ponto de vista crítico, da situação existente em ambos espaços de integração educativa.
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