Desarrollo de habilidades para la vida: promoción de la autodeterminación en jóvenes con discapacidad

Autores/as

  • Marisol Marfull-Jensen McGill University, Canadá
  • Tara D. Flanagan McGill University, Canadá
  • Carlos Ossa Cornejo Universidad del Bío-Bío, Chile

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie630500

Palabras clave:

autodeterminación; Chile; discapacidad

Resumen

A partir de la promulgación en 2010 de la Ley 20.422, Ley Nacional de Discapacidad (lnd), el Estado de Chile se compromete a promover la igualdad de oportunidades y la integración social de los chilenos con discapacidad a través de programas destinados a mejorar su calidad de vida, por medio de la promoción de sus relaciones interpersonales, el desarrollo personal, la autodeterminación, la inclusión social y el ejercicio de sus derechos (lnd, 2010). El desafío para Chile es el desarrollo de enfoques, modelos y programas que impulsen dichos objetivos.
El propósito de la experiencia que se describe en este trabajo fue conducir talleres que favorecieran la autodeterminación, componente principal de la lnd. Los participantes fueron jóvenes entre 8 y 14 años con un trastorno en el desarrollo, un facilitador grupal y el cuidador principal del participante. En los talleres, que se dictaban una vez por semana durante diez semanas en tres instituciones diferentes de la región del Bío-Bío, se incluyeron la introducción del concepto de elección, el análisis de la importancia de elegir y tomar decisiones en la vida diaria, y la discusión de estrategias para la resolución de problemas, además del desarrollo de la autodeterminación a través de actividades prácticas dentro de la comunidad. Los participantes reportaron que al practicar su autodeterminación se sintieron más seguros y confiados para participar en actividades en la comunidad.
Como conclusión se plantea que experiencias futuras de este tipo deberían incluir programas de promoción de la autodeterminación en el currículo general así como su implementación en la comunidad en la cual los individuos viven.

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Biografía del autor/a

Marisol Marfull-Jensen, McGill University, Canadá

Department of Educational & Counselling Psychology, McGill University, Canadá

Tara D. Flanagan, McGill University, Canadá

Department of Educational & Counselling Psychology, McGill University, Canadá

Carlos Ossa Cornejo, Universidad del Bío-Bío, Chile

Departamento de Ciencias de la Educación, Facultad de Educación y Humanidades, Universidad del Bío-Bío, Chillán, Chile.

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Cómo citar

Marfull-Jensen, M., Flanagan, T. D., & Ossa Cornejo, C. (2013). Desarrollo de habilidades para la vida: promoción de la autodeterminación en jóvenes con discapacidad. Revista Iberoamericana De Educación, 63, 19–33. https://doi.org/10.35362/rie630500

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Publicado

2013-09-01