A qualidade e a avaliação à luz da nova política educativa boliviana
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie530556Palavras-chave:
qualidade da educação; avaliação educativa; sistemas de avaliação; políticas educativas; BolíviaResumo
A qualidade da educação e a sua avaliação apresentam uma situação paradoxal na Bolívia. Durante a reforma educativa dos anos noventas não houve muita discussão sobre a qualidade do ensino, que se aplicou em sua versão técnica como coleta de informação para as políticas educativas, e talvez, por isso, tenha assimilado à avaliação e à medição de indicadores de resultados escolares. Com o atual governo do Movimento ao Socialismo (mas), desde o ano 2006, o conceito de qualidade foi praticamente descartado do léxico educativo e a avaliação também não pôde avançar. No entanto, nestes últimos anos, com a introdução do conceito de «viver bem» como base das políticas sociais, novos desafios se abrem para a educação
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Como Citar
Yapu, M. (2010). A qualidade e a avaliação à luz da nova política educativa boliviana. Revista Ibero-Americana De Educação, 53, 43–64. https://doi.org/10.35362/rie530556
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2010-05-01
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