Brainstorming como recurso docente para desarrollar competencia investigadora

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie741631

Palavras-chave:

brainstorming, competencia investigadora;, enseñanza universitaria, innovación educativa, ciencias experimentales, toxicología molecular

Resumo

El actual sistema universitario está centrado en el aprendizaje de competencias y para su adquisición se deben incorporar metodologías docentes adecuadas a los diferentes perfiles académicos. Brainstorming, es una herramienta que puede impulsar en el alumno creatividad, curiosidad y trabajo en equipo. El objetivo del trabajo fue incorporar y adecuar la técnica de Brainstorming en el aula de alumnos universitarios de ciencias experimentales para comprobar su utilidad en la adquisición de dichas competencias evaluando la percepción y el grado de satisfacción del alumnado. Un total de 204 alumnos participaron en este estudio y los datos sobre conocimiento, percepción y grado de satisfacción global fueron analizados mediante un cuestionario constituido por 18 preguntas. Nuestros resultados muestran que el 65.7% de los alumnos conocían la existencia de esta técnica y su fundamento. La técnica se desarrolló y organizó por el equipo docente de manera adecuada y los alumnos se sintieron integrados en todo momento (80.4%). El beneficio de su uso en el aula fue declarado en un 84.3%. Esta técnica permitió incrementar la creatividad (66.7%) y potenciar la motivación e interés (68.6%) por los contenidos docentes, considerándola útil para el aprendizaje (78.4%). En conclusión, nuestros resultados demuestran la utilidad de esta técnica para la adquisición de las competencias generales, además de potenciar la creatividad y favorecer la participación en aula y generar y fomentar el pensamiento crítico en el estudiante promoviendo su autoaprendizaje.

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Biografia do Autor

Isabel Legaz Pérez, Universidad de Murcia, España

Profesor Asociado en el Departamento de Ciencias Sociosanitarias en el Área de Medicina Legal y Forense de la Facultad Medicina en la Universidad de Murcia (España).30100 Campus de Espinardo, Murcia

Laura Gutiérrez González, Universidad de Murcia, España

personal colaborador en el Departamento de medicina Legal y Forense, Universidad de Murcia (España)

Aurelio Luna Maldonado, Universidad de Murcia, España

Catedrático de Universidad en el Departamento de Ciencias Sociosanitarias en el Área de Medicina Legal y Forense de la Facultad Medicina en la Universidad de Murcia (España)

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Como Citar

Legaz Pérez, I., Gutiérrez González, L., & Luna Maldonado, A. (2017). Brainstorming como recurso docente para desarrollar competencia investigadora. Revista Ibero-Americana De Educação, 74(1), 133–148. https://doi.org/10.35362/rie741631

Publicado

2017-06-30

Edição

Seção

- Inovações educacionais