A avaliação da satisfação com a profissão em professores do ensino secundário em Portugal. Contribuição para o estudo do sucesso escolar

Autores

  • Maria Figueiredo Instituto Superior de .Ciências da Informação e Administração, de Aveiro, Portugal.

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie510635

Palavras-chave:

satisfação profissional, professorado de ensino secundário

Resumo

Este é um estudo realizado mediante pesquisa, de caráter exploratório-descritivo, cuja finalidade é delimitar um perfil transversal da profissão de professor de Ensino Secundário que defina a satisfação com a prática diária da docência e seu impacto no sucesso da escola. Levamos em consideração uma mostra de 524 professores do Ensino Secundário no Portugal Continental, aos quais se aplicaram entre Dezembro de 2006 e Julho de 2007 três instrumentos de medida: (1) uma pesquisa de informação sociodemográfica, (2) uma pesquisa de fontes de satisfação com a profissão de docente e (3) uma escala numérica de perfil de satisfação dos professores com a sua profissão. Os dados obtidos revelam níveis muito significativos neste grupo de profissionais do ensino.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Maria Figueiredo, Instituto Superior de .Ciências da Informação e Administração, de Aveiro, Portugal.

Professora convidada na Pós-graduação em Necessidades Educativas Especiais no Instituto Superior de .Ciências da Informação e Administração, de Aveiro, Portugal

Referências

Bibliografia

Albuquerque, A. e Tróccoli, B. (2004): «Desenvolvimento de uma escala de bem-estar subjectivo». Psicologia: Teoria e Pesquisa, vol. 20, 2, pp. 153-164.

Carruthers, C. (2004): «The Power of the Positive: Leisure and Well-Being». Therapeutic Recreation Journal, Second Quarter 2004.

Chu, K. (2002): The Effects of Emotional Labor on Employee Work Outcomes. Dissertation submitted to the faculty of the Virginia Polytechnic Institute and State University for the degree of Doctor of Philosophy in Hospitality and Tourism Management, Virginia Polytechnic Institute and State University, Blacsksburg, Virginia, USA.

Diener, E., Lyubomirsky, S. e King, L. (2005): «The Benefits of Frequent Positive Affect: Does Happiness Lead to Success?» Psychological Bulletin, vol. 131, 6, pp. 803-855.

Hill, M. M. e Hill, Andrew. (2000): Investigação por questionário. Lisboa: Edições Sílabo.

Nóvoa, António. (org) (1999): Profissão professor. Porto: Porto Editora.

Seligman, Martin (2002): Authentic Happiness: Using the New Positive Psychology to Realize your Potential for Lasting Fulfilment. Nova York: The Free Press.

Seligman, Martin (2000): «Psicologia positiva» en Psicologia-positiva.com. <http://www.psicologia-positiva.com/> [consulta: abril de 2005].

Soares, A. (2003): «Tears at Work: Gender, Interaction and Emotional Labor». Just Labor, vol. 2 (Spring 2003), pp. 36-44.

Como Citar

Figueiredo, M. (2009). A avaliação da satisfação com a profissão em professores do ensino secundário em Portugal. Contribuição para o estudo do sucesso escolar. Revista Ibero-Americana De Educação, 51, 123–138. https://doi.org/10.35362/rie510635

Publicado

2009-09-01

Edição

Seção

Artigos do monográfico