[Reseña] Evaluación trans-formativa. El poder transformador de la evaluación formativa

Autores

  • Julián Arroyo Pomeda

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie632655

Palavras-chave:

evaluación

Resumo

W. James Popham (2013). Evaluación trans-formativa. El poder transformador de la evaluación formativa. Traducción: Sara Alcina Zayas. Madrid: Narcea, 110 páginas. ISBN: 978-84-277-1912-5.
La cuestión de la evaluación es fundamental en cualquier proceso de aprendizaje. Es necesario verificar si los estudiantes aprenden y orientar este proceso para conseguir buenos resultados.
Las variadas formas de evaluación se estudian, especialmente, cuando se produce una reforma de la enseñanza, pero también es necesario hacerlo en cualquier ocasión, porque muchas veces lo que se llama evaluación no es tal, sino que se reduce en la práctica a la aplicación de una serie de pruebas o tests, que permiten comprobar los resultados de lo aprendido. Ahora bien, un proceso de evaluación es mucho más que esto y no puede reducirse simplemente a una serie de pruebas aplicadas y valoradas mecánicamente...

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Biografia do Autor

Julián Arroyo Pomeda

Catedrático de filosofía de Instituto. Madrid, España

Como Citar

Arroyo Pomeda, J. (2013). [Reseña] Evaluación trans-formativa. El poder transformador de la evaluación formativa. Revista Ibero-Americana De Educação, 63(2), 15. https://doi.org/10.35362/rie632655

Publicado

2013-11-15

Edição

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