Estrategias de innovación en la educación superior: el caso de la Universitat Oberta de Catalunya

Autores

  • Begoña Gros Salvat Universitat Oberta de Catalunya (UOC), Barcelona, España.
  • Pablo Lara Navarra Universitat Oberta de Catalunya (UOC), Barcelona, España.

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie490681

Palavras-chave:

inovação educativa; educação superior; Universitat Oberta de Catalunya; meios virtuais de aprendizagem

Resumo

O objetivo fundamental deste artigo é analisar o conceito de «inovação» referido ao âmbito da formação em educação superior, através do modelo de inovação aberta adotado na Universitat Oberta da Catalunya (uoc). Na atualidade, o desafio do sistema universitário é a diferenciação, tanto na pesquisa como na oferta formativa. E um projeto de inovação deve responder a essa necessidade de diferenciação estratégica. O pro­-jeto aplicado pela uoc é um modelo de inovação estratégica cujo objetivo principal é produzir uma abertura à colaboração e ao conhecimento elaborados no âmbito da formação em meios virtuais de aprendizagem e, ao mesmo tempo, situar a universidade, como instituição geradora de conhecimento, dentro de uma cultura de transformação e de melhoria contínua.

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Biografia do Autor

Begoña Gros Salvat, Universitat Oberta de Catalunya (UOC), Barcelona, España.

Vicerrectora de Innovación en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), Barcelona, España.

Pablo Lara Navarra, Universitat Oberta de Catalunya (UOC), Barcelona, España.

Profesor del Área de Gestión de Recursos de Información y Sociedad de la Información, Universitat Oberta de Catalunya (UOC), Barcelona, España.

Referências

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Como Citar

Gros Salvat, B., & Lara Navarra, P. (2009). Estrategias de innovación en la educación superior: el caso de la Universitat Oberta de Catalunya. Revista Ibero-Americana De Educação, 49, 223–245. https://doi.org/10.35362/rie490681

Publicado

2009-01-01

Edição

Seção

Artigos do monográfico