El derecho de los más pequeños a una pedagogía de las oportunidades en el siglo XXI
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie470703Palavras-chave:
educação inicial; pedagogia das oportunidades; currículo; etapa 0 a 2 anosResumo
O trabalho parte de uma visão panorâmica dos problemas que se estão apresentando na pedagogia com as crianças no seu primeiro ciclo de vida e faz uma revisão dos princípios pedagógicos que nesse ciclo vêm se postulando há mais de cem anos, ressaltando-se a sua riqueza. A partir daí, e considerando junto com seu próprio desenvolvimento as contribuições atuais propostas pelas diferentes disciplinas e ciências que nutrem a pedagogia, e à luz das vantagens adquiridas pela acumulação de conhecimento e pela experiência, assim como pelas conquistas alcançadas com os Direitos da Criança, suscita-se a necessidade de se oferecer um novo prisma de enfoque para se reconstruir estes princípios específicos, de maneira que se tornem a base primordial do currículo que se pretende desenvolver para este ciclo.
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Referências
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— (2005): Nacidos para ser y aprender. Buenos Aires: Infanto Juvenil.
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Notas
1) Leopoldina Maluschka (1909): El kindergarten. Santiago de Chile: Ivens, p. 41.
2) Esta educadora de origen austríaco fue, a principios del siglo xx, la primera formadora de maestras especializadas en Educación Infantil en Chile.
3) Destacada profesora del Departamento de Educación y Estudios de la Comunidad de la Universidad de East London, Reino Unido, especializada en Educación de los primeros años.
4) Helen Penn (1998): «Bodies without Minds and Minds without Bodies: The History of Nursery Education in England in the Twentieth Century».
5) Para mayor información consultar: Victoria Peralta (2005): Nacidos para ser y aprender. Buenos Aires: Infanto Juvenil.
6) Fue presidente de la Escuela Normal Universitaria de Illinois, en ee.uu.
7) Edwin C. Hewett (1884): A Treatise on Pedagogy for Young Teachers. Cincinnati, ny: Van Antwerp, Bragg & Co. Disponible en: http://www.nimbus.org/ElectronicTexts/Hewett.Pedagogy.html
8) Edwin C. Hewett: A Treatise on Pedagogy for Young Teachers, http://www.nimbus.org/ElectronicTexts/Hewett.Pedagogy.html
9) Su libro Cantos de la madre, publicado en 1844, consiste en un conjunto de canciones de cuna y diferentes tipos de actividades para realizar con los niños en la casa.
10) Margaret McMillan (1919): The Nursery School. Londres y Toronto: J. M. Dent & Sons Ltd., p. 4.
11) Op. cit., p. 6
12) Op. cit., p. 8.
13) Ibídem.
14) Op. cit., p. 9.
15) Op. cit., p. 11.
16) Op. cit., pp. 20-21.
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