Formación docente y construcción curricular en educación de jóvenes y adultos

María del Carmen Lorenzatti

doi:10.35362/rie440738

Autores

María del Carmen Lorenzatti Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie440738

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Resumo

Este artigo apresenta um trabalho de extensão universitária desenvolvido na cidade de Córdoba (Argentina) durante o ano de 2004. Trata-se de uma experiência que articula ações de pesquisa, formação docente e desenvolvimento curricular para jovens e adultos, na qual a proposta de intervenção pedagógica inclui-se no contexto político do momento, no contexto institucional das práticas docentes e conforme as características dos destinatários, desenvolvendo aspectos conceituais e metodológicos e contemplando pontos centrais na formação dos professores.

Esta experiência reflete um processo de aprendizagens múltiplas. Do ponto de vista do plano político, mostra-nos que os projetos de inovação educativa não pertencem somente ao campo técnico-pedagógico. No plano da formação docente, as oficinas se constituíram em espaços onde os participantes indagaram sobre o "porquê" e o "para quê" de suas decisões a respeito de suas práticas. Especificamente no ensino da língua escrita, analisam-se as dimensões sociais da cultura escrita, os conhecimentos postos em jogo pelos alunos ao interatuarem com os diferentes textos, procurando dar conta da potencialidade dos conceitos e dos conteúdos trabalhados e respeitando os conhecimentos que os alunos, jovens e adultos, têm.

A experiência foi posta em prática em diferentes cenários institucionais: no espaço universitário, onde se realizaram as oficinas de reflexão com docentes, estudantes e pesquisadores, e nas instituições escolares e não escolares, onde professores e formadores trabalharam com jovens e com adultos.

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Biografia do Autor

María del Carmen Lorenzatti, Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).

Docente e investigadora de ka Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).

Referências

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Documentos de trabajo:

1. Cuadernos de campo de las maestras.
2. Ministerio de Educación de Nación, Acuerdo Marco A 21 (setiembre de 1999).
3. Registros de observaciones realizadas en los talleres con los maestros (febrero a diciembre de 2004).
4. Registros fílmicos de los talleres.

Como Citar

Lorenzatti, M. del C. (2007). Formación docente y construcción curricular en educación de jóvenes y adultos. Revista Ibero-Americana De Educação, 44, 15–34. https://doi.org/10.35362/rie440738