Alfabetizar(se)nos: caminos y recorridos

Resumo

presentamos a experiência de aplicação de um Programa de Alfabetização Municipal (PAM) na cidade de Esquel, uma comunidade de 35.000 habitantes situada numa zona de cordilheira da província de Chubut, na República Argentina. O programa tenta ser uma experiência de participação comunitária voluntária, impulsionada e articulada pelo Município, através da provisão de equipamento técnico [do PAM e do Serviço de Promoção do Trabalho Voluntário (SEPROTV)] e dos insumos necessários para desenvolvê-la.

Em termos gerais, trata-se de uma ação educativa, na qual a leitura e a escrita são concebidas "apenas" como o meio, a ponte, o pretexto - em sua acepção técnica - para aprender questões que têm que ver com o ser e com o poder fazer de alfabetizadores e alfabetizandos. Um mundo como o nosso - que segue sendo amplo, mas cada vez menos alheio - exige, pensamos, um incremento na consciência de que somos todos os que estamos e de que o bem-estar individual genuíno não está longe do bem-estar comum.

Consideramos que pode significar uma contribuição empírica de relevância, pois constitui um trabalho de política pública e de inovação educativa que inclui jovens alfabetizadores voluntários e mobiliza, ao mesmo tempo, a participação comunitária de um modo sistemático e organizado, conjugando o desenvolvimento dialético de respostas promissivas a exigências sociais e problemas teóricos (epistemológicos e metodológicos).