Didáctica de las Ciencias Sociales y formación del profesorado

Autores

  • Andrés Palma Valenzuela Universidad de Granada, España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie631791

Palavras-chave:

didáctica, didáctica de las CCSS, educación primaria, profesores, formación inicial

Resumo

Se analizan en este trabajo algunos de los escenarios en que hoy se desarrolla la formación universitaria de profesores de Educación Primaria en España, los principales retos formativos planteados a dicho proceso así como la contribución que el área de conocimiento de Didáctica de las Ciencias Sociales puede realizar al mismo desde sirviendo como ilustración algunas experiencias de la Universidad de Granada.

Palabras clave: didáctica, didáctica de las CCSS, educación primaria, profesores, formación inicial

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Como Citar

Palma Valenzuela, A. (2013). Didáctica de las Ciencias Sociales y formación del profesorado. Revista Ibero-Americana De Educação, 63(1), 1–21. https://doi.org/10.35362/rie631791

Publicado

2013-09-15

Edição

Seção

- Ensino da Ciêcias Sociais