La convivencia en los centros de secundaria: un estudio de casos
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie380834Palavras-chave:
convivencia escolar, centros de secundaria, investigación, estudio de casosResumo
Uma realidade imprescindível que devem afrontar os centros educacionais é a de que alguns padrões de comportamento, válidos durante muito tempo, ficaram antiquados e devem ser mudados. Neste sentido, idéias como disciplina escolar, autoridade ou convivência nas salas de aula, são conceitos em continua discussão e revisão.
Esta pesquisa, realizada no isei-ivei (Instituto Vasco de Avaliação e Investigação Educacional), presta atenção em como se construi a convivência e em como, uma vez consolidada, se mantém e se desenvolve em diferentes situações. Pasa isso se acudiu à experiência de três centros escolares que responderam de maneira sistemática aos problemas que se planejavam nesse aspecto.
A metodologia de investigação é o estudo de casos, que permite esclarecer a situação dos centros, descrevendo seus itenarários de funcionamento.
Como denominador comum das conclusões, se pode sinalizar que cada centro escolhe um conjunto de medidas, um coquetel personalizado, derivado do diagnóstico que realiza da situação. Há uma atitude de base que leva aos centros a repensar a convivência como elemento unificador e construtivo en seu trabalho com o aluno, com as famílias e com a comu-nidade mais próxima.
As conclusões básicas deste estudo se concentram na identificação e na descrição das estratégias utilizadas na solução dos problemas de convivência.
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Referências
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Notas:
1) Al final de este resumen se presenta un cuadro sumario de todas las estrategias utilizadas.
2) Con esta denominación, en el País Vasco (Euskadi) se hace referencia a los centros para la coordinación y para el asesoramiento del profesorado.
3) La Educación Secundaria Obligatoria escolariza a todos los alumnos entre 12 y 16 años en cuatro cursos diferenciados.
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Notas:
1) Al final de este resumen se presenta un cuadro sumario de todas las estrategias utilizadas.
2) Con esta denominación, en el País Vasco (Euskadi) se hace referencia a los centros para la coordinación y para el asesoramiento del profesorado.
3) La Educación Secundaria Obligatoria escolariza a todos los alumnos entre 12 y 16 años en cuatro cursos diferenciados.
Como Citar
Campo, A., Fernández, A., & Grisaleña, J. (2005). La convivencia en los centros de secundaria: un estudio de casos. Revista Ibero-Americana De Educação, 38, 121–145. https://doi.org/10.35362/rie380834
Publicado
2005-05-01
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