Los profesores en contextos de investigación e innovación
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie250990Palavras-chave:
profesorado, investigación, innovaciónResumo
Este texto analisa alguns aspectos que rodeiam a incorporação da inovação e da pesquisa no mundo escolar como parte da prática pedagógica e suas implicações para os mestres, centrando a atenção nos sujeitos e não nos processos ou nos resultados das inovações e das investigações mesmas. As reflexões que aqui se apresentam surgem da experiência dos autores, aqueles que por mais de uma década trabalharam em processos de formação de professores em serviço, investigação sobre vidas de mestres e acompanhamento a processos de inovação e investigação escolar.
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Referências
Bibliografía
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Notas:
1. Agradecemos a la profesora Natividad Ramírez, del Colegio Atanasio Girardot en Bogotá, su gentileza al permitirnos conocer un día de su vida, y a Pedro M. Argüello, estudiante de Antropología de la Universidad Nacional de Colombia, quien colaboró con búsquedas bibliográficas.
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Como Citar
Rodríguez, J. G., & Castañeda Bernal, E. (2001). Los profesores en contextos de investigación e innovación. Revista Ibero-Americana De Educação, 25, 103–146. https://doi.org/10.35362/rie250990
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2001-01-01
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