La educación inicial en el ámbito internacional: situación y perspectivas en Iberoamérica y en Europa

Autores

  • Inmaculada Egido Gálvez Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie2201025

Palavras-chave:

educación inicial, Iberoamérica, Europa

Resumo

Tras algunas precisiones de carácter conceptual, en este artículo se presenta una visión panorámica de las principales modalidades de educación inicial vigentes en dos ámbitos geográficos occidentales: Iberoamérica y Europa.

Aunque entre los dos contextos existen innegables diferencias, en ambos casos la evolución social ha conducido al predominio de un sistema dual, en el que los programas se diferencian en función de sus objetivos y destinatarios, orientándose de manera preferente a la custodia y cuidado de los niños o a objetivos más específicamente educativos. Adicionalmente, y a pesar de la existencia de prioridades diversas, una cierta prospectiva permite perfilar para los próximos años algunas tendencias o retos compartidos en las dos regiones. Entre ellas destaca la búsqueda de modelos de educación inicial de carácter integrado que superen la dualidad preexistente y en los que las necesidades de los niños se contemplen de manera conjunta con las de las familias y las de la sociedad en general.

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Referências

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RECURSOS EN INTERNET

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• Asociación Mundial Educadores Infantiles (AMEI): http://www.waece.com
• Banco Mundial: http://www.worldbank.org/children
• Banco Interamericano de Desarrollo: http://www.iadb.org
• Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL):
http://www.eclac.org
• Comisión Europea: http://www.euroinfo.cce.es
• Naciones Unidas: http://www.un.org
• Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE): http://www.oecd.org
• Organización de los Estados Americanos (OEA): http://www.oas.org
• Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI): http://www.oei.es
• Oficina Internacional de Educación (OIE): http://www.unicc.org/ibe
• Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC): http://www.education.unesco.org/orealc
• Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO): http://www.unesco.org
• Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF):
http://www.unicef.org
• Unión Europea: http://www.europa.eu.int
Ministerios de Educación de los Estados miembros de la OEI
• Directorio en: http://www.mirror-us.unesco.org

Redes de información:
• Red QUIPU: http://www.oei.es/quipu.htm
• Red EURYDICE: http://www.eurydice.org
• Red REDUC: http://www.reduc.cl
• Red PREAL: http://www.preal.cl

Centros de documentación e información:
• Centro de Recursos Documentales e Informáticos de la OEI (CREDI).
• Centro de Documentación e Información de la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe.
• Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE), de España.
• Centro Interamericano de Investigaciones y Estudios para el Planeamiento Educativo (CINTERPLAN).
• Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (CINDE).
• Documentation Centre for Education in Europe, del Consejo de Europa.
• Servicio de Documentación e Información Educativas, de la OEA.
• Unidad de Documentación e Información de la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO.

Como Citar

Egido Gálvez, I. (2000). La educación inicial en el ámbito internacional: situación y perspectivas en Iberoamérica y en Europa. Revista Ibero-Americana De Educação, 22, 119–154. https://doi.org/10.35362/rie2201025

Publicado

2000-01-01

Edição

Secção

Artículos del monográfico