Ejes de debate y propuestas de acción para una pedagogía intercultural
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie1701107Palabras clave:
pedagogía, interculturalidadResumen
El punto de partida de nuestro estudio es la existencia de dos realidades suficientemente contrastadas durante los últimos años:
Primera: La existencia e incremento progresivo de una sociedad cultural y étnicamente pluralista que está requiriendo, entre otras muchas, una respuesta educativa adecuada.
Segunda: Los numerosos temas de debate que la sociedad multicultural y el fenómeno migratorio han generado es fruto e indicador, al mismo tiempo, de la complejidad y amplitud del problema promovido por el reto educativo que dicha sociedad plural origina. La inusual proliferación en la última década de todo tipo de investigaciones, publicaciones y encuentros sobre la educación multicultural, el fenómeno migratorio, el racismo y la xenofobia, así como sobre las dificultades inherentes a la educación de los inmigrantes, no puede responder a un invento de intelectuales, ideólogos o políticos, sino a una realidad social que está exigiendo respuestas urgentes.
Descargas
Citas
Nota:
(1) Publicado previamente en la Revista de Educación del Ministerio de Educación y Cultura de España (núm. 307, mayo-agosto 1995). Se reimprime con la autorización del editor.
Bibliografía:
ABAD, L., CUCÓ, A. e IZQUIERDO, A.: Inmigración, pluralismo y tolerancia. Madrid, Popular, 1993.
ABDALLAH-PRETCEILLE, M.: Vers une pédagogie inteculturelle. Paris, Publications de la Sorbonne, 1990.
- - - «Inmigration, Ghettoization and Educational Opportunity», en J. Linch, C. Modgil y S. Modgil (eds.), Cultural Diversity and the Schools. London, The Falmer Press, 1992.
ALBERDI, R. Cambios históricos e identidad cristiana. Salamanca, Ediciones Sígueme, 1991.
ALEGRET, J.L.: «Racismo y educación» en P. Fermoso (ed.), Educación Intercultural. Madrid, Narcea, 1992.
BANDRÉS, J.Mª: Jornadas sobre Racismo y Xenofobia. Orense, 5-6 noviembre, 1993.
BANKS, J.A.: Multiethnic Education. Theory and practice. Boston, Allyn and Bacon, J.A. Banks y J. Linch (ed.) (1986), Multicultural education in Western Societies. Holt, Rinehart and Winston, 1981.
BELL, G. H.: «Developing an European Dimension of the Teacher Training Curriculum», European Journal of Teacher Education, 12 (1), pp. 229-237, 1989.
BRANDT, G.: The realisation of Antiracist Teaching. Lewes, Falmer , 1986.
CAMILLERI, C: «La gestation de l’identité en situation d’heterogeneité culturelle», en J. Retschitzky et al (1989), La recherche interculturelle. París, L’Hartmattan, 1989.
- - - (1985): Antropología cultural y educación. París, UNESCO.
- - - (1988): «Pertinence d’une approche scientifique de la culture pour la formation pour l’éducation interculturelle», en F. Ouellet (ed.), Pluralisme et l’ècole… Québec, Institut Québécois de recherche sur la culture.
- - - (1992): «From Multicultural to Intercultural», en J. Lynch, C. Modgil y S. Modgil (eds.), Cultural Diversity and the Schools. London, The Falmer Press.
CARABAÑA, J.: «A favor del individualismo y contra las ideologías multiculturalistas», Revista de Educación, 302, pp. 61-82, 1993.
CASHMORE, E. E. y TROYNA, B.: Introduction to Race Relations. London, Routledge and Kegan Paul, 1983.
CLANET, C.: L’interculturel. Toulouse, Presses Universitaires du Mirail, 1990.
COLOM, A.: «Identidad cultural y proyectos supranacionales de organización social», en Educación Intercultural en la Perspectiva de la Europa Unida. Salamanca, Sociedad Española de Pedagogía, 1992a.
- - - (1992b): «El saber de la teoría de la educación», Teoría de la Educación, 4, pp. 11-19.
CIDE : «II Encuentro sobre Investigación en Educación Intercultural», Granada, 9 a 11 de marzo, 1995.
DAVIDMAN, L. y DAVIDMAN, P.: «Multicultural Teacher Education in the State of California», Teacher Education Quarterly, 15 (2), pp. 50-67, 1988.
DELEGACIÓN DIOCESANA DE INMIGRANTES-ASTI: La persona inmigrante. Aproximación antropológica. Madrid, Servicio de Formación de la Delegación Diocesana de Inmigrantes, 1993a.
- - - : Las migraciones. Retos a la sociedad y la Iglesia. Madrid, Servicio de Formación de la Delegación Diocesana de Inmigrantes, 1993b.
DURKHEIM, P.: Éducation et Sociologie. Paris, Presses Universitaires de France (Trad. Madrid, Península, 1975), 1992.
ESCÁMEZ, J.: «Estructuración y desestructuración de la comunicación interpersonal en contextos interculturales», en Educación Intercultural en la Perspectiva de la Europa Unida. Salamanca, Sociedad Española de Pedagogía, 1992a.
- - -: «Comunicación interpersonal en contextos interculturales», PAD’E, 2, pp. 35-49, 1992b.
ETXEBERRÍA, F.: «Interpretaciones del interculturalismo en Europa», en Educación Intercultural en la Perspectiva de la Europa Unida. Salamanca, Sociedad Española de Pedagogía, 1992.
FERMOSO, P. (dir.) (1992): Educación Intercultural: la Europa sin fronteras. Madrid, Narcea.
FRANCÁS, J.: «La educación multicultural. Una consecuencia en la evolución del homo sapiens», en P. Fermoso: Educación Intercultural: la Europa sin fronteras, op. cit., pp. 71-92, 1992.
GIBSON, M.A.: «Approaches to Multicultural Education in the United States», Anthropology and Education Quarterly, 7, 1976.
GIROUX, H.A.: Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. Madrid, Paidós, 1990.
- - -: Igualdad educativa y diferencia cultural. Barcelona, Roure, 1992.
GRANT, C. y SLEETER, Chr.: «Race, class, gender, Excepcionality and Educational Reform», en J. A. Banks y Ch. A. Banks, Multicultural Education. Londres, Allyn and Bacon, 1989.
GRINTER, R.: «Developing and Antiracist National Curriculum», Multicultural Teaching, 7 (3), pp. 32-37, 1989.
HIDALGO, A.: Reflexión ética sobre el racismo y la xenofobia. Madrid, Popular, 1993.
HIGHAM, J.: Sena These To Me, Jews and Other Inmigrants in Urban America. Nueva York, Athenum, 1975.
IOE: Estadísticas oficiales sobre extranjeros en España. Madrid, CIDE (Informe de investigación), 1992.
JORDÁN, J. A. (1992): L’educació multicultural. Barcelona, CEAC.
- - - (1994): La escuela multicultural. Un reto para el profesorado. Barcelona. Paidós.
MATEO, J.: «Nuevos horizontes de la investigación pedagógica desde la Educación intercultural», en Educación Intercultural en la Perspectiva de la Europa Unida. Salamanca, SEP, 1992.
MAUVIEL, M.: «Oú appellet -on études interculturelles?», en C. Clanet (ed.), L’interculturel en éducation et en sciences humaines. Toulouse, Université, 1985.
MEDINA RUBIO, R. (1994): «Prólogo», en M. A. Santos Rego (ed.), Teoría y práctica de la educación intercultural. Santiago, Universidad.
MERINO, J.V. (1985): «El proceso de socialización en sujetos de Educación Especial: principios, líneas y programas de intervención educativa», Bordón, 256, pp. 43-70, Madrid, Sociedad Española de Pedagogía.
MERINO, J.V., MUÑOZ, A. y SÁNCHEZ I.: La educación de niños inmigrantes extranjeros en los centros escolares de la Comunidad de Madrid. Madrid, CIDE (Memoria de Investigación), 1994.
MULLARD, C.: Antiracist Education. Derby, National Association for Multicultural Education, 1984.
MUÑOZ, F. y MURILLO, F.: Análisis estadístico de los inmigrantes legales en España. Madrid, CIDE (Informe de investigación), 1992.
MUÑOZ SEDANO, A.: La educación multicultural de niños gitanos en Madrid. Madrid, CIDE (Informe de Investigación. En prensa), 1993.
PINILLOS, J.L.: Principios de Psicología. Madrid, Alianza Universidad, 1980.
PUIG, J.M.: «Diversidad étnico-cultural: una prueba para la democracia y para la educación», en M.A. Santos Rego (ed.), Teoría y práctica de la educación intercultural. Santiago, Universidad, 1994.
REY, M.: «Lignes de Force d’une éducation interculturelle», en Conseil de l’Europe, Recueil d’informations sur les opérations d’éducation interculturelle en Europe. Estrasburgo, 1983.
- - - Former les enseignants à l’éducation interculturelle. Estrasburgo, Consejo de Europa, 1986.
- - - «La perspective interculturelle du point de vue de l’éducation comparée», en Educación Intercultural en la Perspectiva de la Europa Unida. Salamanca, Sociedad Española de Pedagogía, III, 1992.
RUFFIE, J.: De la biología a la cultura. Barcelona, Muchnik, 1982.
SABATER, F.: «La universidad y sus enemigos», Claves, pp. 10-16, 1995.
SARRAMONA, J.: Cómo entender y aplicar la democracia en la escuela. Barcelona, CEAC, 1993.
- - - «Prólogo» en J.A. Jordán, La escuela multicultural. Un reto para el profesorado. Barcelona, Paidós, 1994.
STIERNA, J.: «Multiethnical socialization: towards and analytical perspective», Lund, Universidad (Documento sin publicar. Departamento de Sociología), 1992.
STONE, M.: The Education of the Black Child in Britain: The Mith of Multicultural Education. London, Viking, 1981.
TROYNA, B. y WILLIAMS, J.: Racism, Education and the State: The Racialisation of Education Policy. Beckenham, Croom Helm, 1986.
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID: «Programa de Pedagogía General», en Programación docente de Ciencias de la Educación. Madrid, Universidad Complutense de Madrid - Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, 1984.
VÁZQUEZ, G.: «¿Es posible una teoría de la educación intercultural?», en M.A. Santos Rego (ed.), Teoría y práctica de la educación intercultural. Santiago, Universidad, 1994.
VERNE, E.: Les politiques de l’éducation multiculturelle, en CERI, L’éducation multiculturelle. Paris. OCDE, 1987.
WALLON, H.: «Le role de l’autre dans la conscience du moi», Enfance, 3-4, p. 284, 1959.
ZABALZA, M. A.: «Implicaciones curriculares de la perspectiva intercultural», en Educación Intercultural en la perspectiva de la Europa Unida. Salamanca, Sociedad Española de Pedagogía, 1992.
(1) Publicado previamente en la Revista de Educación del Ministerio de Educación y Cultura de España (núm. 307, mayo-agosto 1995). Se reimprime con la autorización del editor.
Bibliografía:
ABAD, L., CUCÓ, A. e IZQUIERDO, A.: Inmigración, pluralismo y tolerancia. Madrid, Popular, 1993.
ABDALLAH-PRETCEILLE, M.: Vers une pédagogie inteculturelle. Paris, Publications de la Sorbonne, 1990.
- - - «Inmigration, Ghettoization and Educational Opportunity», en J. Linch, C. Modgil y S. Modgil (eds.), Cultural Diversity and the Schools. London, The Falmer Press, 1992.
ALBERDI, R. Cambios históricos e identidad cristiana. Salamanca, Ediciones Sígueme, 1991.
ALEGRET, J.L.: «Racismo y educación» en P. Fermoso (ed.), Educación Intercultural. Madrid, Narcea, 1992.
BANDRÉS, J.Mª: Jornadas sobre Racismo y Xenofobia. Orense, 5-6 noviembre, 1993.
BANKS, J.A.: Multiethnic Education. Theory and practice. Boston, Allyn and Bacon, J.A. Banks y J. Linch (ed.) (1986), Multicultural education in Western Societies. Holt, Rinehart and Winston, 1981.
BELL, G. H.: «Developing an European Dimension of the Teacher Training Curriculum», European Journal of Teacher Education, 12 (1), pp. 229-237, 1989.
BRANDT, G.: The realisation of Antiracist Teaching. Lewes, Falmer , 1986.
CAMILLERI, C: «La gestation de l’identité en situation d’heterogeneité culturelle», en J. Retschitzky et al (1989), La recherche interculturelle. París, L’Hartmattan, 1989.
- - - (1985): Antropología cultural y educación. París, UNESCO.
- - - (1988): «Pertinence d’une approche scientifique de la culture pour la formation pour l’éducation interculturelle», en F. Ouellet (ed.), Pluralisme et l’ècole… Québec, Institut Québécois de recherche sur la culture.
- - - (1992): «From Multicultural to Intercultural», en J. Lynch, C. Modgil y S. Modgil (eds.), Cultural Diversity and the Schools. London, The Falmer Press.
CARABAÑA, J.: «A favor del individualismo y contra las ideologías multiculturalistas», Revista de Educación, 302, pp. 61-82, 1993.
CASHMORE, E. E. y TROYNA, B.: Introduction to Race Relations. London, Routledge and Kegan Paul, 1983.
CLANET, C.: L’interculturel. Toulouse, Presses Universitaires du Mirail, 1990.
COLOM, A.: «Identidad cultural y proyectos supranacionales de organización social», en Educación Intercultural en la Perspectiva de la Europa Unida. Salamanca, Sociedad Española de Pedagogía, 1992a.
- - - (1992b): «El saber de la teoría de la educación», Teoría de la Educación, 4, pp. 11-19.
CIDE : «II Encuentro sobre Investigación en Educación Intercultural», Granada, 9 a 11 de marzo, 1995.
DAVIDMAN, L. y DAVIDMAN, P.: «Multicultural Teacher Education in the State of California», Teacher Education Quarterly, 15 (2), pp. 50-67, 1988.
DELEGACIÓN DIOCESANA DE INMIGRANTES-ASTI: La persona inmigrante. Aproximación antropológica. Madrid, Servicio de Formación de la Delegación Diocesana de Inmigrantes, 1993a.
- - - : Las migraciones. Retos a la sociedad y la Iglesia. Madrid, Servicio de Formación de la Delegación Diocesana de Inmigrantes, 1993b.
DURKHEIM, P.: Éducation et Sociologie. Paris, Presses Universitaires de France (Trad. Madrid, Península, 1975), 1992.
ESCÁMEZ, J.: «Estructuración y desestructuración de la comunicación interpersonal en contextos interculturales», en Educación Intercultural en la Perspectiva de la Europa Unida. Salamanca, Sociedad Española de Pedagogía, 1992a.
- - -: «Comunicación interpersonal en contextos interculturales», PAD’E, 2, pp. 35-49, 1992b.
ETXEBERRÍA, F.: «Interpretaciones del interculturalismo en Europa», en Educación Intercultural en la Perspectiva de la Europa Unida. Salamanca, Sociedad Española de Pedagogía, 1992.
FERMOSO, P. (dir.) (1992): Educación Intercultural: la Europa sin fronteras. Madrid, Narcea.
FRANCÁS, J.: «La educación multicultural. Una consecuencia en la evolución del homo sapiens», en P. Fermoso: Educación Intercultural: la Europa sin fronteras, op. cit., pp. 71-92, 1992.
GIBSON, M.A.: «Approaches to Multicultural Education in the United States», Anthropology and Education Quarterly, 7, 1976.
GIROUX, H.A.: Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. Madrid, Paidós, 1990.
- - -: Igualdad educativa y diferencia cultural. Barcelona, Roure, 1992.
GRANT, C. y SLEETER, Chr.: «Race, class, gender, Excepcionality and Educational Reform», en J. A. Banks y Ch. A. Banks, Multicultural Education. Londres, Allyn and Bacon, 1989.
GRINTER, R.: «Developing and Antiracist National Curriculum», Multicultural Teaching, 7 (3), pp. 32-37, 1989.
HIDALGO, A.: Reflexión ética sobre el racismo y la xenofobia. Madrid, Popular, 1993.
HIGHAM, J.: Sena These To Me, Jews and Other Inmigrants in Urban America. Nueva York, Athenum, 1975.
IOE: Estadísticas oficiales sobre extranjeros en España. Madrid, CIDE (Informe de investigación), 1992.
JORDÁN, J. A. (1992): L’educació multicultural. Barcelona, CEAC.
- - - (1994): La escuela multicultural. Un reto para el profesorado. Barcelona. Paidós.
MATEO, J.: «Nuevos horizontes de la investigación pedagógica desde la Educación intercultural», en Educación Intercultural en la Perspectiva de la Europa Unida. Salamanca, SEP, 1992.
MAUVIEL, M.: «Oú appellet -on études interculturelles?», en C. Clanet (ed.), L’interculturel en éducation et en sciences humaines. Toulouse, Université, 1985.
MEDINA RUBIO, R. (1994): «Prólogo», en M. A. Santos Rego (ed.), Teoría y práctica de la educación intercultural. Santiago, Universidad.
MERINO, J.V. (1985): «El proceso de socialización en sujetos de Educación Especial: principios, líneas y programas de intervención educativa», Bordón, 256, pp. 43-70, Madrid, Sociedad Española de Pedagogía.
MERINO, J.V., MUÑOZ, A. y SÁNCHEZ I.: La educación de niños inmigrantes extranjeros en los centros escolares de la Comunidad de Madrid. Madrid, CIDE (Memoria de Investigación), 1994.
MULLARD, C.: Antiracist Education. Derby, National Association for Multicultural Education, 1984.
MUÑOZ, F. y MURILLO, F.: Análisis estadístico de los inmigrantes legales en España. Madrid, CIDE (Informe de investigación), 1992.
MUÑOZ SEDANO, A.: La educación multicultural de niños gitanos en Madrid. Madrid, CIDE (Informe de Investigación. En prensa), 1993.
PINILLOS, J.L.: Principios de Psicología. Madrid, Alianza Universidad, 1980.
PUIG, J.M.: «Diversidad étnico-cultural: una prueba para la democracia y para la educación», en M.A. Santos Rego (ed.), Teoría y práctica de la educación intercultural. Santiago, Universidad, 1994.
REY, M.: «Lignes de Force d’une éducation interculturelle», en Conseil de l’Europe, Recueil d’informations sur les opérations d’éducation interculturelle en Europe. Estrasburgo, 1983.
- - - Former les enseignants à l’éducation interculturelle. Estrasburgo, Consejo de Europa, 1986.
- - - «La perspective interculturelle du point de vue de l’éducation comparée», en Educación Intercultural en la Perspectiva de la Europa Unida. Salamanca, Sociedad Española de Pedagogía, III, 1992.
RUFFIE, J.: De la biología a la cultura. Barcelona, Muchnik, 1982.
SABATER, F.: «La universidad y sus enemigos», Claves, pp. 10-16, 1995.
SARRAMONA, J.: Cómo entender y aplicar la democracia en la escuela. Barcelona, CEAC, 1993.
- - - «Prólogo» en J.A. Jordán, La escuela multicultural. Un reto para el profesorado. Barcelona, Paidós, 1994.
STIERNA, J.: «Multiethnical socialization: towards and analytical perspective», Lund, Universidad (Documento sin publicar. Departamento de Sociología), 1992.
STONE, M.: The Education of the Black Child in Britain: The Mith of Multicultural Education. London, Viking, 1981.
TROYNA, B. y WILLIAMS, J.: Racism, Education and the State: The Racialisation of Education Policy. Beckenham, Croom Helm, 1986.
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID: «Programa de Pedagogía General», en Programación docente de Ciencias de la Educación. Madrid, Universidad Complutense de Madrid - Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, 1984.
VÁZQUEZ, G.: «¿Es posible una teoría de la educación intercultural?», en M.A. Santos Rego (ed.), Teoría y práctica de la educación intercultural. Santiago, Universidad, 1994.
VERNE, E.: Les politiques de l’éducation multiculturelle, en CERI, L’éducation multiculturelle. Paris. OCDE, 1987.
WALLON, H.: «Le role de l’autre dans la conscience du moi», Enfance, 3-4, p. 284, 1959.
ZABALZA, M. A.: «Implicaciones curriculares de la perspectiva intercultural», en Educación Intercultural en la perspectiva de la Europa Unida. Salamanca, Sociedad Española de Pedagogía, 1992.
Cómo citar
Merino Fernández, J., & Muñoz Sedano, A. (1998). Ejes de debate y propuestas de acción para una pedagogía intercultural. Revista Iberoamericana De Educación, 17, 207–247. https://doi.org/10.35362/rie1701107
Publicado
1998-05-01
Número
Sección
- Estudios
Licencia
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
