Acessibilidade da Plataforma Social Educativa Edmodo na perspectiva do deficiente visual
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie682187Palavras-chave:
acessibilidade | plataformas socias educativas | Edmodo | deficiente visual.Resumo
As tecnologias têm avançado muito no decorrer dos últimos anos, principalmente, aquelas que procuram dar condições de acesso às pessoas com deficiência. No referido artigo, tem-se o objetivo de efetuar uma análise quanto à acessibilidade da plataforma social educacional Edmodo, sob o ponto de vista do deficiente visual. O público alvo, aluno deficiente visual de um Curso de Licenciatura em Computação. Para tanto, foi realizada uma pesquisa descritiva, exploratória, do tipo estudo de caso, de abordagem qualitativa. Os resultados permitem identificar algumas adaptações necessárias à acessibilidade na plataforma social educacional Edmodo.
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Referências
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Como Citar
Picada Roveder, Ângela B., Dalcin, E., & Pavão Siluk, A. C. (2015). Acessibilidade da Plataforma Social Educativa Edmodo na perspectiva do deficiente visual. Revista Ibero-Americana De Educação, 68(2), 107–122. https://doi.org/10.35362/rie682187
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Publicado
2015-07-15
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Artículos del especial
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