Comunicación didáctica del docente universitario en entornos presenciales y virtuales
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie4612017Palavras-chave:
comunicación didáctica, entornos presenciales y virtuales, competencias comunicativas, formación didáctica del profesoradoResumo
Las competencias comunicativas forman parte del conocimiento profesional del docente, pero a menudo su aprendizaje se basa más en la autoformación y forman parte del denominado conocimiento práctico implícito. Indudablemente, los docentes universitarios no son los únicos profesionales a los que se les exige esta habilidad, pero es cierto que les preocupa, quizás, en mayor medida que a otros. Dar un pequeño paso para conseguir mejorar la actuación como docente podría ser el objetivo en la medida en que se comparta el siguiente pensamiento: "Creo que podría mejorar mi forma de comunicar, me grabo, me veo y trato de aprender de ello".
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