Consideraciones sobre la tecnología educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Una experiencia en la asignatura Estructura de Datos

Autores

  • Yolanda Soler Pellicer Universidad de Granma (UDG), Cuba
  • Mateo Gerónimo Lezcano Brito Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV), Cuba

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie4922108

Palavras-chave:

Tecnología educativa, mapas conceptuales, enseñanza asistida por computadora, estructura de datos

Resumo

Este artículo recoge la evolución e impacto de la tecnología en la educación y su contribución a elevar la calidad y excelencia de la misma, fomentando procesos de enseñanza-aprendizaje centrados en el alumno. Se muestran, además, algunas técnicas y herramientas de la enseñanza asistida por computadoras que pueden utilizarse en la disciplina de Técnicas de Programación de Computadoras, así como, la experiencia en el uso de los mapas conceptuales y los diversos recursos que pueden incorporarse al mismo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Como Citar

Soler Pellicer, Y., & Lezcano Brito, M. G. (2009). Consideraciones sobre la tecnología educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Una experiencia en la asignatura Estructura de Datos. Revista Ibero-Americana De Educação, 49(2), 1–9. https://doi.org/10.35362/rie4922108

Publicado

2009-04-10

Edição

Secção

- Tecnología de la educación