As avaliações escritas no ensino de ciências: que tal revermos nossa prática docente?
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie3662789Palavras-chave:
avaliações escritas, professores de ciências físicas, prática docente, perspectiva construtivistaResumo
Este pequeno artigo discute a função das avaliações escritas no ensino fundamental. É uma forma de refletirmos sobre a nossa prática docente avaliativa como professores de ciências físicas e biológicas e demais ciências escolares. O presente trabalho tenta contribuir para permitir uma revisão de nossas práticas e sobre como utilizarmos esse instrumento avaliativo em nossas aulas, baseando-se numa perspectiva construtivista ensino, de forma benéfica e de acordo com a necessidade educacional do nosso país.
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Como Citar
Figueiredo Coelho, F. J. (2005). As avaliações escritas no ensino de ciências: que tal revermos nossa prática docente?. Revista Ibero-Americana De Educação, 36(6), 1–5. https://doi.org/10.35362/rie3662789
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Publicado
2005-08-10
Edição
Secção
- Evaluación
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