El contenido de la enseñanza y la tarea docente: una propuesta desarrolladora

Danilo A Quiñones Reyna; Zenaida Ávila Pérez; Iris Rodríguez Zaldívar

doi:10.35362/rie3652798

Autores

Danilo A Quiñones Reyna Universidad Pedagógica "Pepito Tey", Las Tunas, Cuba
Zenaida Ávila Pérez Universidad Pedagógica "Pepito Tey", Las Tunas, Cuba
Iris Rodríguez Zaldívar Universidad Pedagógica "Pepito Tey", Las Tunas, Cuba

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie3652798

Palavras-chave:

propuesta docente, aprendizaje, práctica profesional, fundamentos psicodidácticos

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Resumo

La escuela actual tiene que garantizar una enseñanza y un aprendizaje que tenga en cuenta su efecto en el desarrollo de la personalidad de los escolares, una nueva generación de hombres que contribuyan a la transformación creadora del mundo que necesita la humanidad en el siglo XXI, que sean capaces de crear, reflexionar, transformar, amar y respetar a sus semejantes.

Teniendo en cuenta las exigencias que hoy la sociedad le impone a la escuela, el trabajo por perfeccionar la dirección del aprendizaje tiene un gran valor; pues una adecuada formulación de la tarea docente plantea determinadas exigencias al alumno que le repercuten tanto en la adquisición del conocimiento como en el desarrollo de sus habilidades intelectuales.

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Como Citar

Quiñones Reyna, D. A., Ávila Pérez, Z., & Rodríguez Zaldívar, I. (2005). El contenido de la enseñanza y la tarea docente: una propuesta desarrolladora. Revista Ibero-Americana De Educação, 36(5), 1–10. https://doi.org/10.35362/rie3652798