La socioformación: un enfoque de cambio educativo
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie7612955Palavras-chave:
socioformación, práctica educativa, pensamiento complejo, sociedad del conocimiento, problemas del contextoResumo
Propósito: Se analizó el concepto de la socioformación desde una perspectiva teórica para tener una visión más clara sobre los procesos, estrategias y aplicación que se da en este tema. Metodología: Se hizo un análisis documental usando la cartografía conceptual a través de ocho ejes de análisis para obtener información relevante y pertinente del concepto. Resultados: La socioformación es un enfoque amplio porque busca un desarrollo integral de las personas en distintos ámbitos, mediante proyectos socioformativos, con una visión ética, de reflexión constante y apoyándose en las tecnologías de la información para sentar las bases de una sociedad del conocimiento. Se diferencia de otros modelos por su carácter de aplicación en la realidad, abordando problemas del contexto y lo hace a través de estrategias adecuadas, acordes a las necesidades que se plantean en diversas situaciones, dado que es un enfoque aplicable en una institución educativa, una empresa, ámbitos comunitarios y recursos que abordan las problemáticas de acuerdo a su naturaleza. Discusión: Las fuentes de información que existen sobre el tema son relevantes dado que al ser un enfoque en desarrollo se ha ido enriqueciendo y aplicando en distintos escenarios educativos mediante procesos de investigación, diseño curricular y su implementación en distintas prácticas educativas, con ello es de vital importancia seguir aportando innovaciones en el ámbito pedagogico.
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