El currículum nulo y sus diferentes modalidades

Autores

  • Beatriz M. Arrieta de Meza Universidad del Zulia (LUZ), Venezuela
  • Rafael Daniel Meza Cepeda Universidad del Zulia (LUZ), Venezuela

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie2513143

Palavras-chave:

currículum nulo, currículum pertinente, aplicabilidad

Resumo

A través de este artículo se presentan algunos aspectos del currículum nulo, en una dimensión más amplia que la expresada por Eisner (1994) ya que se refiere no solamente a la programación curricular no cumplida, sino que abarca la programación cumplida, pero debido a su poca aplicabilidad se ubica en la categoría de currículum no pertinente (Arrieta y Meza: 2000). Se resaltan diecisiete formas diferentes de currículum nulo, a saber: currículum nulo por omisión, por inaplicabilidad, por frondosidad, por reducción cronológica, por preferencias del docente, por una evaluación adecuada, por falta de incentivos, por falta de preparación del docente, por desfase del conocimiento, por exceso de recursos audiovisuales, por fallas metodológicas, por desfase entre la preparación del alumno y los nuevos contenidos programáticos, por superficialidad, falta de experiencia profesional de la carrera original, por novedad, por tradición y por falta de coordinación. Se ofrecen algunas características de cada una de las variedades de currículum nulo y se analizan los problemas que acarrean en el campo   educativo, desde el punto de vista pedagógico, organizacional y gerencial.

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Referências

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Como Citar

Arrieta de Meza, B. M., & Meza Cepeda, R. D. (2001). El currículum nulo y sus diferentes modalidades. Revista Ibero-Americana De Educação, 25(1), 1–9. https://doi.org/10.35362/rie2513143

Publicado

2001-11-20

Edição

Secção

Artículos del especial