O uso das TICs na formação continuada: iniciativas e experiências presentes na produção acadêmica brasileira
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie650396Palavras-chave:
tics; formação continuada; educação; produção científicaResumo
O presente trabalho versa sobre a produção bibliográfica acerca do tema Tecnologia da Informação e Comunicação (tic) e Formação Continuada, presente em onze periódicos nacionais da área da Educação. Conscientes dos esforços do Estado para inserir as chamadas tics na realidade escolar, por meio de programas e políticas educacionais, essa pesquisa busca avaliar a produção acadêmica sobre o assunto, na tentativa de refletir como essa temática está sendo debatida no interior das universidades e dos grupos de pesquisa. Selecionaram-se onze publicações vinculadas a distintas universidades no período de 1991 a 2013, a fim de reunir artigos que apresentassem experiências e iniciativas que coadunassem a formação continuada de professores com o uso de tecnologias direcionadas às práticas de ensino e aprendizagem. Observamos que parte do corpus analisado incide na teorização do uso das tecnologias sem interface com o cotidiano escolar, sendo assim, constata-se a carência de estudos e investigações acerca do uso das tics na formação continuada.
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Referências
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Como Citar
Oliveira Nunes , M. de, de Fátima Guerino, M., & Lorena Stanzani , E. de. (2014). O uso das TICs na formação continuada: iniciativas e experiências presentes na produção acadêmica brasileira. Revista Ibero-Americana De Educação, 65, 111–126. https://doi.org/10.35362/rie650396
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Publicado
2014-05-01
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Artículos del monográfico
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