Reflexiones sobre la primera etapa del programa Modelos Lingüísticos Sordos

Itzel Moreno Vite; Waltraud Martínez Olvera; Yolanda  Martínez Cervantes; Darlene  González Miy

doi:10.35362/rie8914778

Autores

Itzel Moreno Vite Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), México https://orcid.org/0000-0002-2801-1380
Waltraud Martínez Olvera Oficina de Programa de Gobierno del Estado de Veracruz, México https://orcid.org/0000-0003-0377-547X
Yolanda Martínez Cervantes Escritório do Programa do Governo do Estado de Veracruz https://orcid.org/0000-0002-4385-6330
Darlene González Miy Oficina de Programa de Gobierno del Estado de Veracruz https://orcid.org/0000-0003-0356-1869

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie8914778

Palavras-chave:

SURDO, MODELO, LINGUÍSTICA, PROGRAMA DE TREINAMENTO, DETECÇÃO DE NECESSIDADES

Resumo
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Resumo

Se presentan los resultados de la detección de necesidades de 15 jóvenes sordos participantes en el proyecto de investigación-incidencia denominado Formación de Modelos Lingüísticos Sordos para facilitar la lectoescritura en personas sordas no escolarizadas dirigido por la Oficina de Programa de Gobierno del Estado de Veracruz (PROGOB). Se analiza el estudio de caso de los estudiantes sordos de la muestra al respecto de las deficiencias en el acceso a la educación y bienestar social además de sus expectativas a futuro. Se reflexiona sobre el programa de capacitación de Modelos lingüísticos sordos y su formación certificada. Se recabaron datos cualitativos mediante la interacción horizontal y el empleo de un enfoque bilingüe e intercultural. Se establecieron factores de inclusión/ exclusión. Se discuten los futuros procedimientos para la reproducción del programa.

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Biografias Autor

Itzel Moreno Vite, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), México

Posdoctoranda en investigación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Becaria CONACYT

Waltraud Martínez Olvera, Oficina de Programa de Gobierno del Estado de Veracruz, México

Doctora en Sistemas y ambientes educativos por la Universidad Veracruzana. Coordinadora de Proyectos de Investigación de Prioridad Nacional. Jefa de la Oficina de Programa de Gobierno del Estado de Veracruz

Yolanda Martínez Cervantes, Escritório do Programa do Governo do Estado de Veracruz

Doctora en Sistemas y ambientes educativos por la Universidad Veracruzana. Jefa de la Unidad de Género en la Oficina de Programa de Gobierno del Estado de Veracruz. Docente en la Universidad Veracruzana

Darlene González Miy, Oficina de Programa de Gobierno del Estado de Veracruz

Doctora en Sistemas y ambientes educativos por la Universidad Veracruzana. Directora de Seguimiento del Plan Veracruzano de Desarrollo, Oficina de Programa de Gobierno del Estado de Veracruz.

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Como Citar

Moreno Vite, I., Martínez Olvera, W., Martínez Cervantes, Y. ., & González Miy, D. . (2022). Reflexões sobre a primeira etapa do programa Modelos lingüísticos de surdos. Revista Ibero-Americana De Educação, 89(1), 93–110. https://doi.org/10.35362/rie8914778