Competencias en el profesorado universitario derivadas del impacto de la COVID-19

Carlos Martínez Mollineda; Raxiel  Martínez Pedraza; Dainury Vázquez Coll

doi:10.35362/rie8814823

Autores

Carlos Martínez Mollineda Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, Cuba https://orcid.org/0000-0003-0746-4142
Raxiel Martínez Pedraza Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, Cuba https://orcid.org/0000-0002-6239-0396
Dainury Vázquez Coll Universidad Central " Marta Abreu" de Las Villas, Cuba https://orcid.org/0000-0001-6157-8656

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie8814823

Palavras-chave:

competências de ensino; ensino; aprendizagem; COVID-19; educação

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Resumo

A pandemia do COVID-19 colocou à prova as Instituições de Ensino Superior do mundo. O fechamento parcial ou total das salas de aula, as adaptações curriculares e o processo de ensino-aprendizagem bloqueado são algumas das consequências negativas da pandemia. O objetivo deste artigo é definir as competências desenvolvidas pelo docente universitário para enfrentar metodologicamente o ensino nas condições do COVID-19. Participam da pesquisa 12 docentes da Universidade Central “Marta Abreu” de Las Villas. A pesquisa, com abordagem mista, não experimental e descritiva, é realizada em duas etapas. A primeira determina as competências-chave do docente universitário para enfrentar metodologicamente o ensino nas condições do COVID-19. A segunda descreve o estado atual dessas competências-chave no corpo docente universitário. Três instrumentos são aplicados na pesquisa (guia de revisão bibliográfica, redação e questionário). Os resultados mostram a necessidade de continuar diagnosticando, na prática, a eficácia do modelo de educação a distância e continuar desenvolvendo as competências-chave para enfrentar metodologicamente o ensino nas condições do COVID-19. Propõe-se ampliar a pesquisa a um universo maior de docentes para diagnosticar e influenciar nas habilidades que ainda não foram suficientemente desenvolvidas

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Biografias Autor

Raxiel Martínez Pedraza, Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, Cuba

MSc. Raxiel Martínez Pedraza

Institution where he works: Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas

Position held: Senior Lecturer of Academic Year

E-mail address: raxielp@uclv.cuMSc. Raxiel Martínez Pedraza: is a doctoral candidate in educational technology at the University of Seville. Spain. He is a professor in the Department of Spanish and Literature at the Central University "Marta Abreu" of Las Villas. He has published several articles in scientific journals. He is a specialist in text comprehension from the use of virtual learning environments. He has participated in international events in different Latin American and European countries, mainly in topics related to the development of competences for the use of information and communication technologies in education.

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Dainury Vázquez Coll, Universidad Central " Marta Abreu" de Las Villas, Cuba

MSc. Dainury Vázquez Coll
Position held: Senior Lecturer Academic Year
E-mail address: dvcoll@uclv.cu
Master's Degree in Education. She works as a professor in the Department of Special Education at the Central University "Marta Abreu" of Las Villas. He has published several articles in scientific journals. She is a specialist in Special Education in educational inclusion. She has participated in international events in different Latin American and European countries.

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Como Citar

Martínez Mollineda, C., Martínez Pedraza, R. ., & Vázquez Coll, D. (2022). Competências do corpo docente universitário derivadas do impacto do COVID-19. Revista Ibero-Americana De Educação, 88(1), 101–109. https://doi.org/10.35362/rie8814823