El extrañamiento del horizonte educativo: de diálogos emancipadores y complejos
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie632645Palabras clave:
reformas educativasResumen
Los cambios en educación y las diversas modificaciones en el currículum han sido objeto de las últimas reformas educativas latinoamericanas, aunque en ningún caso el planteamiento se propuso cuestionar su estructura profunda. El presente artículo, retoma de Leopoldo Zea su concepción de extrañamiento de horizonte, de Edgar Morin la perspectiva compleja de la educación y de Paulo Freire el diálogo como condición indispensable para la emancipación del hombre. Tres líneas de pensamiento que configuran, construyen y entretejen la trama para la transformación de la educación en general y del currículum en particular.
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Cómo citar
Gonfiantini, V. (2013). El extrañamiento del horizonte educativo: de diálogos emancipadores y complejos. Revista Iberoamericana De Educación, 63(2), 5. https://doi.org/10.35362/rie632645
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Publicado
2013-11-15
Número
Sección
- Currículo y planes de estudio
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