O espaço da pessoa surda na literatura infantil relacionada à Educação Física e ao Esporte no Brasil e na Espanha

Resumo

Este artículo tiene por objetivo verificar qué espacio ocupa la persona sorda en los libros de literatura infantil, en el ámbito temático de la Educación Física, publicados en Brasil y en España. Para ello, se utilizó la técnica del análisis de contenido. El objeto de estudio se constituyó de dos corpora de libros infantiles. Respecto a los resultados, el análisis desarrollado indicó que los autores, los ilustradores y las editoras no incluyeron personajes sordos en el enredo de las historias infantiles, y tampoco en las poesías, de los 150 libros infantiles publicados en los dos países. Por consiguiente, esta investigación concluyó que no hay espacio para la persona sorda y mucho menos para una Educación sobre la sordera en la literatura infantil con temática relacionada con la Educación Física y el Deporte.

Palabras clave:

Literatura infantil. Sordera. Educación Física. Brasil. España