Pedagogia social escolar na Colômbia: o modelo da universidade do norte na formação diretiva e docente para a cidadania e a paz

Resumo

A Colômbia enfrenta, atualmente, o desafio da transformação social a partir da educação, mas não conta com uma trajetória em formação de agentes educativos, docentes e diretores em pedagogia e educação social. Este artigo tem como objetivo apresentar as mudanças sociopolíticas e educativas que se vêm produzindo no país em educação para a cidadania e a paz, a partir da necessidade sociopedagógica de uma formação especializada e profissionalizada para o a direção escolar. Para isso, a Universidade do Norte (Barranquilla, Colômbia) desenvolveu um modelo de formação – que se apresenta neste artigo –, que inclui no Mestrado de Educação uma disciplina de Educação Social, a fim de possibilitar a transversalidade institucional e o desenvolvimento curricular para as competências cidadãs. Inclui, também, um curso de Educação para a Paz e Competências Cidadãs que, a partir de uma formação específica, gere fundamentos e metodologias para desenvolver a Cátedra da Paz nos centros educativos de pré-escolar, Fundamental e Média da Nação.