El impacto educativo de los programas intergeneracionales: un estudio desde la escuela y las diferentes instituciones sociales implicadas

  • Pedro Moreno Abellán Universidad de Murcia (UM), España
  • Silvia Martínez de Miguel López Universidad de Murcia (UM), España
  • Andrés Escarbajal de Haro Universidad de Murcia (UM), España
Palabras clave: niños, personas mayores, programas intergeneracionales, envejecimiento activo

Resumen

El presente artículo analiza el impacto de los programas intergeneracionales desde la escuela y las diferentes instituciones sociales para la mejora y calidad de futuros proyectos que generen la construcción de nuevos aprendizajes, y fortalezca un acercamiento entre generaciones. Para abordarlo, se han descrito y analizado los programas orientados al ámbito de intervención intergeneracional en sus diferentes contextos de actuación, las funciones y características de todos los agentes implicados en la acción intergeneracional, y se han identificado las carencias desde la percepción que tenían los protagonistas de esos programas. Para atender a los aspectos planteados, se ha llevado a cabo una metodología de carácter cualitativo a través de entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión. Entre los principales resultados obtenidos se reconoce la satisfacción personal de los mayores por el hecho de sentirse útiles y seguir aprendiendo a través de estas iniciativas. En el caso de los niños entrevistados que interactúan con mayores, se configuran beneficios relacionados esencialmente con el conocimiento y la sabiduría que les aportan esas personas; adquisición de numerosos valores de empatía, respeto y solidaridad; aprender a ser mejores personas en la vida; disminuir estereotipos hacia la vejez; y reconocer una imagen positiva de las personas mayores.

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Biografía del autor

Pedro Moreno Abellán, Universidad de Murcia (UM), España

Facultad de Educación. Profesor Docente Investigador (PDI). Universidad de Murcia.

Silvia Martínez de Miguel López, Universidad de Murcia (UM), España

Facultad de Educación. Profesor Docente Investigador (PDI). Universidad de Murcia

Andrés Escarbajal de Haro, Universidad de Murcia (UM), España

Facultad de Educación. Profesor Docente Investigador (PDI). Universidad de Murcia

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Publicado
2018-08-15
Cómo citar
Moreno Abellán, P., Martínez de Miguel López, S., & Escarbajal de Haro, A. (2018). El impacto educativo de los programas intergeneracionales: un estudio desde la escuela y las diferentes instituciones sociales implicadas. Revista Iberoamericana De Educación, 77(2), 31-54. Recuperado a partir de https://rieoei.org/RIE/article/view/3158
Sección
- Educación social

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