Evaluación de trabajo en aula sobre la competencia intercultural en un programa de formación de docentes

  • Yenny Lisbeth Mora Acosta Universidad El Bosque (UEB), Colombia
  • Andrés Escarbajal de Haro Universidad de Murcia (UM), España
  • Andrés Escarbajal Frutos Universidad de Murcia (UM), España
Palabras clave: Cultura, bilingüismo, competencia intercultural

Resumen

El presente artículo trata de dar cuenta de un estudio en el que se evaluó la pertinencia de una serie de talleres enfocados en el desarrollo de la competencia intercultural de alumnos pertenecientes a un programa de formación de docentes en la Universidad ‘El Bosque’, de Bogotá (Colombia), a través de su opinión vertida en grupos de discusión. Luego de realizar una serie de actividades tendientes al desarrollo de la competencia intercultural en dos grupos de estudiantes de una licenciatura en lenguas, se les solicitó a los participantes realizar grupos de discusión con el fin de evaluar el impacto de los talleres; sus ideas fueron revisadas y agrupadas de acuerdo con los objetivos de investigación. Este artículo expone los pormenores que el análisis de las respuestas de los dos grupos proveyó. Entre los resultados, destaca la importancia dada al conocimiento de una cultura por medio de los alimentos. Se concluye que las actividades tuvieron una impresión positiva en los participantes, pues éstos expresaron claramente su deseo de continuarlas.

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Biografía del autor

Andrés Escarbajal de Haro, Universidad de Murcia (UM), España

Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Facultad de Educación, Universidad de Murcia.

Andrés Escarbajal Frutos, Universidad de Murcia (UM), España

Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Facultad de Educación, Universidad de Murcia.

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Publicado
2018-08-15
Cómo citar
Mora Acosta, Y., Escarbajal de Haro, A., & Escarbajal Frutos, A. (2018). Evaluación de trabajo en aula sobre la competencia intercultural en un programa de formación de docentes. Revista Iberoamericana De Educación, 77(2), 77-94. Recuperado a partir de https://rieoei.org/RIE/article/view/3088
Sección
- Evaluación