Evaluación de trabajo en aula sobre la competencia intercultural en un programa de formación de docentes

Yenny Lisbeth Mora Acosta; Andrés Escarbajal de Haro; Andrés Escarbajal Frutos

doi:10.35362/rie7723088

Autores

Yenny Lisbeth Mora Acosta Universidad El Bosque (UEB), Colombia
Andrés Escarbajal de Haro Universidad de Murcia (UM), España
Andrés Escarbajal Frutos Universidad de Murcia (UM), España https://orcid.org/0000-0001-7699-1240

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie7723088

Palavras-chave:

Cultura, bilinguismo, competência intercultural

Resumo
Biografias
Referências
Estatisticas
Como Citar

Resumo

O presente artigo aborda um estudo no qual se avaliou a pertinência de uma série de oficinas enfocadas no desenvolvimento da competência intercultural de alunos de um programa de formação de docentes da “Universidad El Bosque” de Bogotá (Colômbia), por meio de suas opiniões apresentadas em grupos de discussão. Após realizarem uma série de atividades que visavam o desenvolvimento da competência intercultural em dois grupos de estudantes de uma licenciatura de línguas, foi solicitado aos participantes que realizassem grupos de discussão com o propósito de avaliar o impacto das oficinas; suas ideias foram analisadas y agrupadas de acordo com os objetivos da pesquisa. Este artigo expõe os detalhes que a análise das respostas dos dois grupos forneceu. Entre os resultados, destaca-se a importância dada ao conhecimento de uma cultura por meio dos alimentos. Conclui-se que as atividades causaram uma impressão positiva nos participantes, uma vez que eles expressaram claramente o desejo de continuar com elas.

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Biografia do Autor

Andrés Escarbajal de Haro, Universidad de Murcia (UM), España

Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Facultad de Educación, Universidad de Murcia.

Andrés Escarbajal Frutos, Universidad de Murcia (UM), España

Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Facultad de Educación, Universidad de Murcia.

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Como Citar

Mora Acosta, Y. L., Escarbajal de Haro, A., & Escarbajal Frutos, A. (2018). Avaliação de trabalho em formação sobre competência intercultural em um programa de formação de docentes. Revista Ibero-Americana De Educação, 77(2), 77–94. https://doi.org/10.35362/rie7723088