Análisis del estilo de gestión del conflicto interpersonal en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie7723178Palabras clave:
Educación Superior, conflicto, relaciones interpersonales, estudiantesResumen
Esta investigación analiza el estilo de afrontamiento del conflicto interpersonal en estudiantes noveles del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Jaén (n=251). A partir de una investigación cuantitativa-correlacional, se utiliza el cuestionario “Rahim Organizational Conflict Inventory” (ROCI-II). Los estudiantes utilizan preferentemente estrategias basadas en la acomodación, solución de problemas y aplazamiento para la resolución del conflicto entre iguales, demostrándose relaciones de correspondencia entre ellas. Las mujeres obtienen mejores puntuaciones en los estilos de “Integración” y “Servilismo”, mientras que los que mantienen la misma distribución que en otras asignaturas utilizan estilos basados en la “Evitación” y el “Servilismo”.
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Cómo citar
Pegalajar Palomino, M. del C. (2018). Análisis del estilo de gestión del conflicto interpersonal en estudiantes universitarios. Revista Iberoamericana De Educación, 77(2), 9–30. https://doi.org/10.35362/rie7723178
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Publicado
2018-08-15
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- Docencia universitaria
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