La experiencia de aprendizaje en Ciencias Naturales y la elección vocacional. Un estudio en estudiantes preuniversitarios

  • Irupé Falabella Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina
  • Miriam Cocconi Facultad de Ingeniería de Olavarría, Argentina
  • Adriana Rocha Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina
Palabras clave: interés de los estudiantes por las ciencias; elección vocacional; educación en ciencias

Resumen

Este trabajo forma parte de una tesis de Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Naturales que se propone diagnosticar la situación de estudiantes preuniversitarios de la ciudad de Olavarría en relación con la enseñanza y el aprendizaje de estas ciencias. El análisis pretende identificar factores que, según otros estudios realizados en contextos diferentes, parecerían estar relacionados a la elección de una carrera de Ingeniería-Tecnología.
La muestra con la que se trabajó incluyó alrededor de 400 estudiantes de educación secundaria. Se utilizó una encuesta especialmente diseñada. En este trabajo se muestra una parte del análisis, referido a los resultados obtenidos para los aspectos: Experiencia de aprendizaje en Ciencias Naturales y Elección vocacional.

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Publicado
2014-07-15
Cómo citar
Falabella, I., Cocconi, M., & Rocha, A. (2014). La experiencia de aprendizaje en Ciencias Naturales y la elección vocacional. Un estudio en estudiantes preuniversitarios. Revista Iberoamericana De Educación, 65(2), 1-15. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie652318
Sección
- Innovaciones educativas